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学生和被救的骡子互相帮助
2018年11月8日
8岁时，布里特在新英格兰的几个农场生活过，最后被送到新罕布什尔州的一家救援机构。经历了这么多年轻的小马骡子，布里特不习惯结构。她的族群每次被重新安置都会改变，她不知道人们对她的期望是什么。她产生了恐惧。巨大的噪音使她害怕，意外的事情使她焦虑。她很难适应新的环境，导致她做出了一些具有挑战性的行为。
2013年，布里特正式加入了绿烟囱家族。在工作人员的耐心下，她慢慢地走出了她的壳，开始以积极的方式寻求她的饲养员和照顾者的关注。布里特很快就学会了喂食时间表，并养成了在需要更多干草的时候大声叫的习惯。布里特有很多机会成为她的绿烟囱牧群的一员，她结交了朋友，与克莱兹代尔马麦克和冰岛小马斯帕蒂建立了牢固的关系。
如今，布里特仍然有些焦虑。她对机械的声音很警惕，不愿意让别人马上进入她的空间。但布里特已经明白，这里没有人会伤害她，她的故事，尽管面临种种挑战，还是很有共鸣的。
对于我们的学生来说，他们中的许多人都在与社会、情感和行为问题作斗争，布里特是一个感到不安全、不安全和孤独的活生生的人。很像他们。
我们的马专家合作伙伴与布里特在绿色烟囱学校的教育计划。你可能会发现她和学生一起参加马术课，参加课后马术俱乐部，或者作为职业教育班的学习对象。布里特也是我们学生心理治疗的好搭档。
一个学生的经历
这就是11岁的卢卡的情况。和布里特一样，卢卡的一些行为过去常常把人推开。情绪控制和快速升级是他要解决的问题之一。在他以前的学校，他被一些人贴上了“坏孩子”的标签。作为一个有自知之明的男孩，卢卡感受到了这种耻辱的影响，并开始相信这个标签可能是真的。
在每周的治疗过程中，卢卡和“克莱兹代尔的麦克”相处得越来越融洽，他说现在是挑战的时候了。卢卡在骑马课上认识布里特后，选择了她，因为他认为她很固执，可能很难合作。卢卡的社工塔拉·多兰开始与治疗骑术教练艾米·奥布莱恩一起制定策略，讨论如何让布里特的疗程对孩子和骡子都有益。
创造一个新的群体
在治疗过程中，马伴侣的变化提高了卢卡的情绪状态，让他在升级的同时练习应对技巧。在最初的训练中，布里特可以自由地在竞技场上漫步。卢卡、塔拉和艾米站在旁边观察她的行为，他们非正式地组成了一个“牧群”。艾米解释了布里特加入后的样子，但需要适当地询问。布里特慢悠悠地走到他们每个人身边，咬着他们的嘴以引起他们的注意。卢卡立刻意识到，他有时会通过在课堂上与同龄人一起表演来寻求关注，这导致他的需求得不到满足。布里特静静地和大家站在一起，不再咬东西了，卢卡意识到是时候表扬一下或者轻轻地抓一下了。Aimee解释了马是如何通过被它们感觉最舒服的成员吸引来要求加入兽群的，Britt安静地站在Luca身后，把她的嘴靠在他的身边。
“卢卡通过尊重、善良和冷静赢得了她的信任，”艾米说。“他能够看到布里特平静和温柔的一面，因为他尊重她的空间，并引导自己的冷静。”定期会议继续这些机会来“阅读”对方。例如，通过预测布里特在校园里散步时的触发点，卢卡可以练习一般的情绪调节技巧，深呼吸和积极的自我对话。
联系和接受
卢卡的自尊心越来越强，自从他们第一次见面以来，他就把布里特和自己相提并论。在绿烟囱工作人员的支持下，精心执行的个性化教育计划（IEP）和治疗，卢卡开始摆脱标签。他也知道布里特的标签是不准确的。他接受了她。他知道她的工作方式/想法和其他一些马有点不同。在绿烟囱感到安全，卢卡信任员工，展现了他是一个聪明、善良、有趣、情商高的男孩。多亏了这一进步，他也让布里特感到安全和舒适。
