动物富足与幸福

2015年11月5日

在照顾农场动物和野生动物的许多方面中,绿色烟囱是动物丰富。这个词经常被误解为设计让动物“忙碌”的方法。然而,在真实的实践中,动物丰富允许专家评估每个物种的环境和活动,以考虑哪些因素最能支持每个物种的自然行为。

“丰富动物是一个重要而有趣的话题。我们这些在任何领域与动物打交道的人都可以不断评估我们如何做我们所做的事情,以及我们是否可以改善每只动物的福祉,”迈克尔考夫曼解释说,他是农场与野生动物中心和萨姆与迈拉罗斯研究所的主任。“每只动物的行为特征、它们预期的社会群体和它们的自然栖息地,都为我们提供了让它们茁壮成长的有力线索。”

空间与物种

一个例子是羊群生活在牧场上。他的生活仅仅因为成为自然环境中牧群的一部分而得到改善——吃草,散步,偶尔进入谷仓等等。给牧场添一个球是没有意义的。对于生活在一个和谐的社会群体中的大型动物来说,仅仅是能够在更大的区域内自由地放牧和移动,就是适当的充实。

自然的行为

对于生活在笼子里的动物,比如蜥蜴、豚鼠,甚至是我们的猛禽,我们可以为它们的健康做出贡献的一种方式就是展览设计。栖息地的大小、空间的质量或有用性、基质的多样性、水平和复杂性鼓励重要的自然行为,如攀爬、飞行、躲藏、身体护理、洗澡和玩耍。

学生,动物和丰富

一名学生和一名工作人员一起建造一个纸板兔子城堡。这个活动可能是帮助学生建立同理心的一个很有价值的练习。兔子需要什么样的空间?他们喜欢做什么?像这样的活动还有另一个目的:它们有助于改善我们动物的生活。对于兔子这样的物种来说,一个特殊的栖息地满足了它们探索、挖掘和咀嚼的天生欲望,但对于另一种动物来说,一个纸板结构或其他物体就不那么相关了,可能不会给它们的生活带来价值。

关心我们的伙伴

我们与马、大羊驼、骆驼、狗和牛等合作,与儿童一起开展动物辅助活动,因此投资于他们的基本社交和关系建立也可以丰富他们的生活质量。当一个新的动物加入我们的农场时,一个专家团队会考虑动物的来源,它可能在我们的孩子中扮演的角色,以及我们需要提供什么来确保它的健康。在“绿烟囱”动物的一生中,这个过程将被一次又一次地重新审视。

探索以自然为基础的教育项目的最佳实践