行为管理

行为支持干预的公平和治疗应用的实践保证了为我们的孩子和他们的家庭提供高质量的服务。绿烟囱学校为学生提供了一个治疗环境，在这里，所有与工作人员和环境的互动都具有潜在的治疗价值。

绿烟囱的行为支持

我们采用创伤知情的方法来创造和维持一个最佳的安全和恢复环境，员工经过全面培训，以培养对行为管理协议的深刻理解和工作知识。各种行为支持技术，以及在危机情况下做出明智决定的工具，提供给所有直接护理人员基于康奈尔大学治疗危机干预课程，第6版。工作人员还接受广泛的培训和复习课程，学习有效的降级技术，这是我们首选的管理方法。

绿色烟囱致力于成为一个自由的环境，并采用一种行为管理系统，通过开发技术和奖励可取行为的激励措施来促进安全和治疗。这个系统的设计不仅是为了防止儿童从事破坏性或不安全的行为，而且是为了教他们在面临困难时有效的替代行为。

治疗小组成员为每个学生制定一个个人危机管理计划，作为协调不同项目领域行为管理技术的一种手段，以一致的方式。这个计划考虑了孩子的特殊历史、警报、年龄、认知功能和情感发展；提供危机干预指南，包括预防措施和物理干预（如有必要）；它的设计目的是让所有与这个孩子一起工作的人都明白：

关于特定安全问题的具体警告：
  • 潜在的触发
  • 高危行为
  • 具体干预策略
  • 它们在提供统一办法以满足每个儿童的需要方面的作用

绿烟囱的员工也采用安全水平系统，这是一种机构范围内的评估工具，旨在促进积极增长和变革的环境。

关卡系统的设计目的是：
  • 鼓励孩子们安全行事
  • 确定每个孩子在维护安全方面取得的个别进展
  • 提供一致的评估工具，并授予特定的特权和奖励